名师点评解析2016安徽 【恒耀娱乐官网】中考各科试题 仅物理难度高于去年

作者:恒耀娱乐平台官网浏览次数:发布时间:2019-06-11 23:03
【内容提要】前天是2016年中考第一天,和高考时紧张异常的氛围不同,虽然对试卷难易程度反应不一,但是中考考生们大多是微笑着走出考场的。对于语文试卷的作文题,他们有话可说;

前天是2016年中考第一天,和高考时紧张异常的氛围不同,虽然对试卷难易程度反应不一,但是中考考生们大多是微笑着走出考场的。对于语文试卷的作文题,他们有话可说;同时觉得理化试卷整体难度也不大。

语文卷:难度适中,作文难得高分

◎合肥一六八玫瑰园学校徐红

2016年我省中考语文试题体现了“稳中求变、变中求新”的命题原则,试卷模式、题量、分值与往年试题相似,突出语文学习的规律和特点,文本内容生活气息浓郁,科学地考查了学生的语文基础知识及其灵活运用能力。整套试卷难度系数适中,考生普遍反映不难。

考查积累和综合运用

默写的古诗文都是名篇名句,难度不大。小语段练习选择很具有“安徽元素”的写景片段。题目中三个字音字形有点迷惑性,对学生字典的运用能力是一个小小的挑战。字义解释延续了2015 年的选择题形式,但干扰性不强,题目较简单。句型转换题隔一年再次出现,应当引起语文老师的重视。名著题基本在大家的意料之中,考查《水浒》《海底两万里》,《水浒》的考查题改变了2014 年、2015 年的直接知识填空题,再次出现2013 年出现过的根据文本选段填空,对文本不熟悉的学生来说,人名一空容易失分。

综合运用部分贴近学生生活,涉及到宣传标语、倡议书、口语交际三种应用文,体现了语文学科的工具性,宣传标语和倡议书出题还比较常规,口语交际题中设有很大陷阱,题干中虽然在“必要”二字下加了着重符号,但是由于首次“遇见”“说明书”,学生很可能会出现不知道筛选信息的情况,并因此导致失分。

阅读理解题难度不大

两篇现代文分别以“成长”和“阅读”为主题,学生通过阅读探究可以得到人生和学习方面的启示,充分体现了语文学科的人文性,发挥了试卷的育人功能。在题目的设置上符合学生的认知规律,由浅入深、由表及里。

散文《那个春天,很暖》,和去年季羡林的《槐花》比起来,文本阅读难度较小,题目设置难度也适中,考查点非常常规,学生得分较容易;但有两题分值较大(6 分),学生很难答全、答精炼,因此得满分不易。

议论文《阅读是有重量的精神运动》,文本结构清晰,论证思路容易把握。第11题题型为填空题,较为新颖,在2013年、2011年的议论文阅读题中从未出现过填空题,表面上降低了题目难度,实则考查了议论文的论证方法和中心论点两个重要的知识点,考查面广,分值较大,得满分不易。

文言文为《桃花源记》和《醉翁亭记》选段对比阅读,字词解释和翻译句子选择的字、词、句都比较典型,应是学生重点复习内容,得分应该不难;第 16 题是给分好层次的段落概括层意,层次分好降低了难度,但层意概括对一些死学文言文的学生来说还是稍有难度,可能会出现语言不

简练、不全面的情况,容易失分;最后一题以一种独特的视角挖掘文章主旨,看似简单,但答完整不容易,因此今年的文言文应该是阅读理解题中较容易失分的部分。

作文题得高分不容易

今年的中考作文题《你是我最__的人》,并从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个填空,延续了2015 年的半命题作文,准确来说应该是四选一的半命题作文,既体现开放性,又有一定范围限制便于评价。题目十分贴近学生生活,让所有的学生都有话可说、有情可抒。

题目审题基本无障碍,得到均分很容易,但想出彩非常难,需要在立意、语言、写作手法上多下功夫。

总之,今年的语文试卷是一份完美的考卷,内容上覆盖了《语文课程标准》对七至九年级的知识和能力要求,考查知识点较广,难易分配科学,有一定的区分度。形式上题目灵活多样,秉承变革与传承的思想,既有利于检测学生的基本功,又有利于考查学生对知识掌握的灵活度。

 

化学卷:基础知识与实验探究并重

◎合肥一六八玫瑰园学校吕堃莹

2016 年我省中考化学试卷图文并茂、难度适中,结构、题型、题量、分值与近年来的试题相似。这充分体现了我省化学命题“面向全体、以稳为主、稳中求变”的指导思想,并逐渐形成了比较固定的较为科学的试题格式。

集中体现考纲新变化

卷面三大题,共16 小题,计60+4 分,与近几年保持一致。核心考点及高频考题保持稳定,命题方式与往年区别也不大,题型、题量、赋分、考查方式近乎不变。整张试卷的命题紧扣考试大纲,突出了2016 年考试大纲的5 点变化。如对常见的有机物等方面的考查放在了选择题第2 题,与近几年相比弱化了6 大营养素、化学元素与人体健康的考查,难度略有提升。对于4 大基本反应类型的判断,第13 题第2、4 小问均有涉及,难度不大。对于资源综合利用和新能源开发的重要意义的考查,第7 题和第9 题均有涉及,第9 题结合化学反应的微观示意图,难度略有提升。

考查实验及探究能力

与2015 年相比,今年的实验考查覆盖面更加广泛、考查更加具体,分别是第2、6、12、13、14、15 题。第2 题考查了实验安全意识以及生活、实验中突发危险的处理方法;第6 题考查“蒸发结晶”“液体加热”“测溶液的pH”“倾倒液体”4 个基本操作;第12 题催化剂的作用、仪器名称、实验室制取气体发生装置的组装、气体的验满方法、气体的收集方法,考查面更广;第13 题考查过滤操作、意外实验现象分析;第14 题考查实验中控制变量法的应用以及实验现象的分析归纳、总结实验结论的能力;第15 题从课本实验“二氧化碳与水的反应”迁移应用“氨气与水的反应”,体现了来源课本又高于课本的命题方式。以上题目既考查学生实验基本能力,又需要较多文字叙述——考查学生使用“化学语言”的能力。

对获取、加工信息能力以及实验创新能力都有较高的要求。第15 题言简意赅介绍了盐酸和氨水的制取方法,学生要从中获取两溶液的制取方法皆为气体溶于水,然后进一步思考两者溶于水发生的变化类型是否相同、当加热时两溶液是否也具有相同的性质,只有通过对信息的加工整合才能顺利解题。4 分加分题无论如何作答,皆要答出原因或重新设计实验方案,设计新颖、灵活度高,稍有难度,这更突出了对学生创新能力的要求。

总之,2016 年化学中考试卷难易适中、贴近生活、关注热点,既全面考查了学生对基础知识和基本技能的掌握,又为学生进入高中学习化学起到衔接和导向作用。

 

物理卷:难度较去年略有提高

◎合肥一六八玫瑰园学校赵传海




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