九年级化学上册 【恒耀注册】第一单元 走进化学实验室

作者:恒耀娱乐平台官网浏览次数:发布时间:2019-03-05 13:58
【内容提要】汇总丨化学九年级上册 第一单元 走进化学世界 走进化学实验室 一、教学设计思路: 依据新课程教学理念,让学生有更多的机会亲历过程,在亲历中养成科学的态度、

九年级化学上册
【恒耀注册】第一单元 走进化学实验室

  汇总丨化学九年级上册 第一单元 走进化学世界

  走进化学实验室

  一、教学设计思路:

  依据新课程教学理念,让学生有更多的机会亲历过程,在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法, 恒耀平台,在"做科学"中逐步形成终身学习的意识和能力。本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙,它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。因此,在参观实验室、讨论、活动与探究中必须给足学生时间和空间。从已有经验出发,指导学生按"走进实验室--观察仪器及环境--识别仪器,说出名称--了解用途--动手操作--亲历与体悟"的策略学习。而教师的教学策略是:三维目标有效整合是通过"倒酱油""用铝制瓶盖在蜡烛火焰三个不同位置上加热同质量的水"的家庭小实验作铺垫,引导全体学生参与课堂的"活动与探究",在动手中动脑,提出问题,分析研讨,体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现;突出重点的方法是采用课前实验、课中实验,课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法;突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈,从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后,通过做家庭小实验巩固基本操作,并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础,遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障。

  二、教案

  课题3 走进化学实验室

  教学目标

  知识与技能--初步学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本操作。

  过程与方法--在做实验中认仪器、学规则、讲规范,培养良好的实验习惯。

  情感、态度与价值观--知道化学实验既是进行科学探究的重要手段,又是化学学习重要内容,对发展科学素养具有不可替代的作用。重 点掌握"药品取用、物质加热、仪器洗涤"的主要基本操作。难 点对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识。

  教学方法

  亲历体验法、探究实验法、读书指导法、归纳总结法。

  仪器、药品

  附录Ⅰ初中化学实验常用仪器,增加药匙、火柴、竹制牙签。

  主要药品:水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

  教 师 活 动

  学 生 活 动

  设 计 意 图

  [课前实验室准备]

  * 附录Ⅰ初中化学实验常用仪器,增加药匙、火柴、竹制牙签。

  * 主要药品:水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

  (上述仪器药品布置在学生实验桌上)

  * 墙壁上挂实验室守则。

  * 有条件的学校可为学生准备实验白大褂。

  [教学过程]

  (教师适时点拨,指导学生阅读《初中化学学习策略指导手册》P10-11)

  [警示案例]

  * 金属钠埋藏在地底下引发的爆炸事件。

  * 氰化钾剧毒药品失窃事件。(危险药品 "双人双锁" 保管制重要性)。[提问]* 炒菜时放置调味品(如味精、食盐等)能否多多益善?

  * 感冒引起的咳嗽,服用"止咳"药水时能否不按医嘱,一咳就喝?

  (学生实验,教师巡回指导)[提问]请同学们说一说厨房中贮存白糖、食盐、碱面、酒、醋的容器有什么不同?为什么?

  请学生说一说取用两种不同状态的固体药品的方法

  [操作要领归纳]

  * 块状、颗粒状药品的取用:容器横放;块、颗粒在器口;慢慢竖立;缓缓滑行到"终点"(底部)。

  * 粉未状药品的取用:容器倾斜、药匙(纸槽)小心送底部、容器直立到"终点"。

  (教师适时点拨)[提问]开启的茶杯盖、热水瓶塞、锅盖等应如何放置,为什么?

  [操作要领归纳]

  * 液体药品的取用:

  瓶塞要倒放;标签朝手心;瓶口紧贴试管口;稍稍倾斜;缓缓倒入;盖紧瓶塞;试剂放回原处。

  * 滴管的使用:

  挤压胶头吸液体;试管、滴管均垂直;悬空上方滴液体;用完滴管即冲洗;滴瓶滴管不要洗。

  * 量筒的使用:

  量筒量液要放平;"三点"成一线(视线、凹液面最低处、刻度线);准确读数为整数。

  [操作要领归纳]

  * 酒精灯:火柴点灯;加热用外焰;熄火灯帽盖。

  * 试管夹由底往上套;离口1/3处;加热先预热;加热不"超载";管口不对人。

  [操作要领归纳]

  * 倾倒余物;灌水振荡;刷子刷洗;顽渍"加料"洗;"一丝不挂"即洗净。

  [作业布置]

  1.找出替代品,做好下列家庭小实验。

  * 大理石与食醋反应。

  * 用一根火柴点燃一支蚊香。

  * 洗净一只茶杯所需的时间。

  2. 做上述家庭小实验后,你巩固了哪些基本操作,体悟到了什么?

  3.小组交流。

  [课前探究家庭小实验]

  * 将带有商标的酱油瓶内的酱油倾倒在小口颈的废补液瓶中(如可利用"太太乐口服液"、"人参口服液"的补液瓶)。

  * 在同规格的铝制瓶盖中加入等质量的水,分别在蜡烛火焰的三个不同位置上加热,并记录水至沸腾所需的时间。

  将学生分成若干个小组分批参观实验室。主要参观内容:

  * 演示实验准备室;

  * 药品、仪器储备室;

  * 危险药品保管室(引导学生关注危险物品"双人双锁"保管制);

  * 观察实验桌上的仪器和药品的放置。[阅读]  实验室守则;附录Ⅰ;课本P13[讨论]* 根据已有的物理、生物两门学科的实验经验,想一想,在化学实验"前、中、后"三个阶段中分别要注意什么?为什么走进实验室一定要遵守规则,做实验又要遵守一定的规范?

  引导学生举例:

  * 擦拭电器设备要用干燥抹布擦。

  * "沐浴器"不按规范安装引起的中毒事件。

  * 不按交通规则走路、骑车等引起的交通事故。

  * 违法乱纪要受法律的制裁等。

  [活动与探究]

  一、药品的取用

  1.识图标(P14七种)

  2.药品取用

  答案大致要求]

  生活中贮存固体与液体的容器不一样,贮存固体物品用的是广(大)口瓶,便于用匙子取用。贮存液体物品用的是细(小)口瓶,便于倾倒取用。
 

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